Systemisk lederuddannelse

Systemisk og narrativ ledelse af organisationer – metatænkning og organisationsforståelse

Du bliver introduceret til de systemiske og narrative kernebegreber koblet til ledelse. Herudover dykker vi ned i organisationsforståelse: Hvilket narrativ har jeg om min organisation? Hvad er min egen plads som leder i det narrativ? En tydelig, afgrænset organisationsforståelse giver dig mulighed for at skabe tydelighed og mening for dine medarbejdere.

Om eftermiddagen sætter vi fokus på ledelseskommunikation, og du får redskaber til at udvikle din personlige kommunikationsstil.

Den bestemmende og den coachende leder – positionering og refleksion

En universel ledelsesudfordring er at befinde sig i krydspres. På systemisk lederuddannelse skelner vi imellem at være leder (bestemme) og at bedrive ledelse (coache og ledsage). Når man er under pres, har man en tendens til at handle på måder, som man har haft succes med før; vi udforsker den side af ledelsesspektret man tager mindst i brug og opøver evnen til strategisk at beslutte sin position. Positionering er et systemisk begreb, der giver os mulighed for at placere os forskelligt alt efter konteksten. Du får redskaber til at stille dig i hhv. symmetri og asymmetri og opøver evnen til at skifte hensigtsmæssige imellem positionerne.

Om eftermiddagen går vi i dybden med positionering, og du bliver introduceret til et redskab fra transaktionsanalysen kaldet Offer-krænker-frelser-trekanten. Redskabet kan afdække dynamikker og relationer.

Ledelse mellem fornuft og følelse – de 3 A’er og mentalisering

I systemisk og narrativ ledelse agerer lederen i et spændingsfelt mellem fornuft og følelse. Du lærer blandt andet, hvordan du som leder bruger følelser som et aktivt redskab. Vi opbryder dikotomien mellem autenticitet og rationalisme og arbejder i stedet med at blive bevidste om vores følelsesudtryk og reaktionsmønstre for at kunne handle rationelt på dem.

Vi introducerer de 3 A’er: tre følelsesmæssige kompetencer, som er nødvendige at besidde i ledelse: adskillelsesevnen, alenehedsevnen og abstraktionsevnen.

Om eftermiddagen arbejder vi med mentalisering i ledelse. Du får redskaber til at arbejde strategisk med mentalisering og også blik for de situationer, hvor mentaliseringsevnen kan komme på hårdt arbejde for lederen.

Ledelse mellem tillid og tydelighed – kontekst og dobbeltlytning

Tillid og tydelighed går hånd i hånd i systemisk ledelse. Som ledere skal vi være tydelige på rammen og udvise tillid på indholdet. Du lærer at identificere og gennemskue ’invitationer’ til forhandling om rammer og præmisser og træner din evne til at sige imødekomme og afslå disse invitationer hensigtsmæssigt.

Vi introducerer begrebet ’Ledsagelsesledelse’, der handler om at finde den rette afstand og nærhed til sine medarbejdere, så de kan udvikle sig optimalt. Endelig bliver du introduceret til det systemiske begreb dobbeltlytning. Det er evnen til at lytte på flere planer; både lytte til det sagte og det mente. Formålet er at udvikle dine evner til at se bag om ordene og give ny mening til handlingerne.

Om eftermiddagen går vi tættere på det personlige lederskab.

Ledelse i kompleksitet – udvidelse og afgrænsning

Når vi kommer under pres, har vi en tendens til enten at afgrænse (skære alt fra), eller udvide (tage alt ind). Vi går tæt på dit personlige lederskab og ser på, hvordan du reagerer under pres. Hvilke situationer får dig til at udvide eller afgrænse din lederopgave uhensigtsmæssigt? Hvordan sætter du fokus? Du får nye ord og begreber på den kompleksitet, der kendetegner lederopgaven og mulighed for at analysere dit eget narrativ.

Om eftermiddagen går vi i dybden med det krydspres, du står i som leder, og du får et redskab til at identificere dit øvre, nedre, indre og ydre krydspres.

Teamledelse – bevidning og narrativitet, mødeledelse

Vi arbejder med teamledelse, lederpositioner og skjulte og udtalte hierarkier. Vi går tæt på narrativ ledelse og det systemiske begreb ”bevidning”. Hvad er teamets narrativ om sig selv, og hvordan kan du som leder påvirke narrativet? Narrativerne kan være skjulte eller synlige og kan fx være et begrænsnings-narrativ, offer-narrativ, omnipotens-narrativ m.fl. Bevidning er en systemisk forlængelse af begrebet om anerkendelse og betyder i sin essens, at du sætter ord på det, du observerer for at så små kim til forandring.

Om eftermiddagen får du konkrete redskaber til mødeledelse, systemisk-narrative tilgange til mødefacilitering og tips til at inddrage forskellige medarbejdertyper. Herudover kigger vi på de dynamikker, mandater og skjulte hierarkier, som mødelederen skal have øje for.

Ledelse gennem medarbejderudvikling – anerkendelse, MUS-samtalen og den svære samtale

Vi kobler anerkendelse til det systemiske begreb bevidning og tilføjer en ekstra dimension til begrebet. MUS er et koncentrat af de samtaler, vi har med vores medarbejdere hele året, og du får redskaber til at lede samtalerne. Vi reflekterer over, hvem der ejer MUS – er det organisationens eller medarbejderens samtale, og hvad betyder det, når flere har ejerskab og definitionsmagt?

Om eftermiddagen går vi i dybden med den svære samtale og du får mulighed for at øve dig på en case.

Imellem modul 7 og 8 afleverer netværksgruppen en synopsis på 3-5 sider, som danner grundlag for fremlæggelsen i modul 8.

Sammenkædning af anvendte metoder og begreber – fremlæggelser

Underviserne sammenkæder begreberne fra uddannelsen og kobler nye indsigter på for at få den systemiske og narrative ledelse til at falde endeligt på plads. Det sidste modul understøtter dermed deltagernes sprog om ledelse og de anvendte begreber, og uddannelsen afrundes.

Læsegrupperne laver fremlæggelser på baggrund af deres synopsis, og vi afslutter med et glas bobler og tapas. Deltagerne får kursusbeviser.